Як готувати домашнє завдання з першокласником? як робити уроки швидко і правильно?

Коли ваш малюк пішов в перший клас, безтурботне час залишилося позаду для вас обох, навіть якщо вам воно абсолютно не здавалося безтурботним. Попереду вас чекає величезна кількість всіляких труднощів, долати які доведеться спільними зусиллями. Найімовірніше, протягом усього 1-го року навчання вам доведеться тримати під пильним контролем виконання дитиною всіх домашніх завдань і робити уроки з першокласником разом. В іншому випадку, ви ризикуєте упустити момент, і вашому малюкові вкрай важко буде пристосуватися до шкільної програми і новим графіком життя. А між тим, перший рік навчання є базовим, саме зараз закладаються ази, причому не тільки безпосередньо освітні, а й психологічні, фізіологічні навички дитини до навчання в школі. Якщо пропустити їх, складно буде розраховувати надалі на хорошу успішність.

Домашні завдання першокласники - одвічна проблема батьків

Коли дитина йде в школу, гостро постає питання про виконання домашніх завдань. У «розумних книжках» про це все написано складно, да ладно: уроки на будинок дитина повинна робити самостійно. Батьки допомагають виключно на початковому етапі, потім першокласник долає шкільні премудрості сам. І росте тоді ваше чадо свідомим, відповідальним і самостійним. Чудова картинка! Однак побачити таке на власні очі, мало кому вдається, особисто мені не зустрічалися жодного такі диво-діти, ні їхні щасливі батьки.

З дівчатками в молодших класах, в деякому розумінні якось легше. Вони більш старанні, уважні та відповідальні (хоча раз на раз, звичайно не доводиться). Що ж стосується хлопчиків, то тут картинка однакова практично у всіх батьків. Перед дверима будь-якої школи можна зустріти стурбованих матусь першокласників, провідних розмова приблизно такого формату: «Ну, просто розуму не прикладу, як робити уроки з дитиною, я вже все перепробувала - все без толку. І час занять ми міняли, починали щось зі складного, то з простого, в деталях все обговоримо, на чернетці напишемо, потім переписуємо, і додатково по вихідних займаємося, і самостійно він прочитає, і я потім ще раз все розтлумачу. Але все без толку, немає результату, тільки нервування одна, і в мене, і в нього ».

І метаються бідні батьки між двома крайностями. Якщо дозволяють дитині готувати домашні завдання самостійно, то отримують - натягнуті трієчки. Якщо роблять домашні завдання першокласники разом, отримують більш хороші оцінки, але позбавляючи при цьому дитину самостійності та відповідальності за виконані уроки на будинок.

І як бути? Як готувати домашні завдання з дитиною, як розвинути в ньому ці самі відповідальність і самостійність, як прищепити в ньому навик робити уроки швидко, а не по 5 годин поспіль, та «з-під палки», а що робити, якщо першокласник не хоче робити уроки взагалі?

Можна, звичайно, сказати багато розумних, повчальних слів, порекомендувати пару наукових трактатів в тему, але в кінцевому підсумку саме вам доведеться вирішувати цю проблему, враховуючи індивідуальність і характер вашої дитини. Ми лише спробуємо підказати вам кілька вірних напрямків, здатних спрацювати у вашому конкретному випадку. А ви - крепитесь!

Чи потрібно, і як робити уроки з першокласником?

Безумовно, в цей період часу кидати виконання домашніх завдань на самоплив не можна категорично, навіть якщо у вас надміру відповідальні дитина, знайомий з програмою 1-го класу не з чуток. Вам обов'язково потрібно робити уроки з першокласником разом. Однак, є й інша сторона медалі - якщо дитині не давати свободи дій, він дуже скоро забуде, що таке самостійність. Прикладів тому маса: поки ви сидите у нього «над душею», дитина намагається, робить уроки на будинок, і ви явно бачите, що у нього непогано виходить, і правила він пам'ятає, і користуватися ними вміє, але варто вам тільки відійти - весь процес зупиняється, в зошиті маса помарок і практично нульовий результат.

Тому вам потрібно знайти золоту середину. Тобто, подумайте, які саме завдання малюк здатний виконати без вашої допомоги, так щоб ви тільки інспектували його. Наприклад, уроки на будинок з малювання дитина цілком може виконати і без вашої присутності, і у нього напевно є якісь здібності до ще кількох більш складних предметів - просто поспостерігайте за ним. А ось арифметику, правопис і інші «складні» завдання потрібно розбирати спільними зусиллями. І нічого страшного, що дитина перекладає левову частку відповідальності на вас і без сорому «користується» вашою допомогою - не потрібно вимагати від нього всього і відразу. До того ж, так він запам'ятає набагато більше, ніж зміг би самостійно.

Робити уроки з першокласником 6-річного віку взагалі вдома не слід. Як правила, таким діткам не ставлять домашні завдання, а тому і ви не навантажуйте його зайвий раз ніякими навчальними заняттями! Це пояснюється підвищеною стомлюваністю діток в цьому віці. Якщо крім шкільних занять у 6-річного малюка будуть ще й домашні завдання, це загрожує нервовим перевтомою, яке серйозно шкодить здоров'ю і різко знижує шкільні успіхи дітей. З шестилітками будинку потрібно займатися точно так само, як з малюками-дошкільнятами: грати, ліпити, малювати, конструювати. А якщо хочете-таки внести освітній момент - читайте з малюком перед сном дитячі енциклопедії, цього буде більш ніж достатньо.

Дитяча неуважність і непослух погано позначаються на виконання домашніх завдань. Як їх побороти, або хоча б звести до мінімуму? Спробуйте скористатися наступними порадами:

  • Справі час - потісі годину. Для початку візьміть за правило, завчасно узгоджувати з малюком час, коли ви приступите до домашніх занять. Надалі з кожним днем суворо дотримуйтеся графіка, не відкладайте і не переносите час виконання уроків. Так малюк зможе привчитися до планування, буде більш посидющим і організованим.

Починати робити уроки з першокласником краще години через 1,5 після повернення зі школи - пізніше йому буде складніше «воскресити» в пам'яті все вивчене їм за день, та й концентрація уваги може ослабнути. Раніше теж не варто, оскільки його мозок і тіло ще не звикли до таких навантажень, і малюк не встигне відпочити, а значить, буде розсіяним і повільним.

  • Боремося з неуважністю.Увага дитини в цьому віці ще нестійке, його легко може відвернути будь-яка дрібниця: яскравий ластик на столі, вид з вікна, звук телевізора .... Тому на час виконання домашнього завдання приберіть з робочого столу малюка абсолютно всі зайві предмети і забезпечте умови, що не відволікають його увагу. На його робочому місці повинні бути виключно ті предмети, які необхідні для конкретного завдання. Тобто, якщо він, наприклад, сів робити уроки з арифметики, на столі не повинно бути кольорових олівців, альбому з малювання і навіть зошити з правопису. І лінійку теж приберіть, якщо її використання не потрібно в заданій задачі.
  • Щоб робити уроки швидко. Кращий спосіб, хоча і не завжди працює - це створити для дитини вірну мотивацію. Можна приступати готувати домашні завдання за певний час до початку улюбленого мультсеріалу. Таким чином, дитина буде більш мотивованим, щоб постаратися робити уроки швидко і якісно. Адже, в разі невірного виконання завдання, йому доведеться переписувати все заново, і він пропустить мультик.

З іншого боку, даний метод підходить далеко не всім діткам. Деякі освоювати матеріал здатні лише рівномірно, «дрібними порціями». Якщо ваш малюк відноситься до їх числа, тоді вам більше підійде спосіб робити уроки з першокласником по 15 хвилин, потім влаштовувати перерву, і знову продовжувати. Мультик в даному випадку, в період відпочинку, також може виступати мотивом, але для виконання якогось одного завдання, а не всіх уроків додому.

  • Надихаємо на подвиги. Для успішного навчання вкрай важливо, щоб у дитини була висока самооцінка. Тому не забувайте хвалити малюка навіть за самі незначні успіхи. Робити уроки з дитиною, потрібно періодично повторюючи, що він молодець, все робить вірно, старанно і швидко. Краще зайвий раз проігнорувати помилку, підказавши вірну відповідь, але за правильність і акуратність обов'язково похвалити. Кажіть, а іноді навіть «дивуйтеся» вголос, який він у вас розумний і грамотний.

Робити уроки з першокласником потрібно в спокійній атмосфері. Допомагаючи малюку з виконанням завдань, ніколи не підвищуйте на нього голосу, яким би «недолугим» він не здавався вам у цей момент. Інакше, ваше чадо буде асоціювати виконання уроків з негативними емоціями, і противитися цьому всіма силами. Тоді у вас з'явиться ще одна проблема - першокласник не хоче робити уроки. Ваш голос повинен завжди бути спокійним, рівним і підбадьорював.

  • Вчимо читати швидко і з задоволенням. Домашнє читання краще проводити перед сном. Тому, якщо домашні завдання першокласники включають прочитання якогось оповідання, не змушуйте малюка читати та переказувати його при виконанні всіх інших завдань, а краще залиште на вечір. У цей час, як не дивно, активуються відповідні мозкові центри, що дозволяють малюкові навчитися швидко і правильно читати. Почитайте перед сном, обговоріть прочитане - не вимагайте переказати те, що він прочитав, а поговоріть про це. Підіть на хитрість, сказавши, що ви такого ніколи не чули або не зрозуміли, про що йшла мова, надихнете дитини на те, щоб він пояснив свою «неуважною» мамі, в чому справа.

Для того, щоб першокласник краще навчився усвідомлювати прочитане, намагайтеся купувати йому книги, з безліччю картинок і не великою кількістю тексту. Розвинути швидкість читання відмінно допоможуть дитячі енциклопедії, а крім того навчать малюка вимові складних буквених поєднань і розширять словниковий запас.

5 кроків, як готувати домашні завдання успішно

Ваш малюк знаходиться на самому початку довгого шляху навчального року, ну і ви разом з ним, природно. Тому якщо ставитися до виконання домашніх завдань першокласники як до каторги, то нічим хорошим це не закінчиться. Якщо ж сприймати навчальний процес, як можливість пізнати щось нове, навчитися чогось цікавого, придбати корисні навички та звички, то час, який ви проведете з дитиною, за виконанням домашніх завдань буде проходити швидко, непомітно і приносити задоволення.

Крок № 1. Правильно облаштовуємо робоче місце першокласники

- По-перше, переконайтеся, що робоче місце дитини організовано правильно. Воно повинно бути добре освітлене. Потрібно, щоб джерело світла знаходився спереду і зліва, тоді на зошит не падатиме тінь від руки або від голови. Добре, якщо у вашого першокласника є своє власне робоче місце, де дитина завжди домашні завдання - це допомагає, після гри переключиться на робочий лад. У нього мало б комфортне місце, щоб не доводилося протискуватися між ліжком і шафою дитині, і щоб вам було зручно підійти, сісти поруч і допомогти при необхідності, а не нависати над ним грозовою хмарою.

- У процесі приготування уроків додому на столі не повинні знаходитися зайві предмети. Прибираємо все, що навіть теоретично здатне відвернути. А все необхідне для успішного виконання завдання, все канцелярські, шкільне приладдя, повинні обов'язково бути розставлені акуратно на своїх місцях. Інакше звичайний пошук олівця може перетворитися на грандіозний розшук і зайняти багато часу.

Крок № 2. Правильно організовуємо навчальний процес будинку

- Робити уроки першокласник повинен в одне і теж час. Відкладіть один раз, значить, можна відкласти знову і знову. Так зрештою, уроки будуть робитися в останній момент і абияк, лише б зробити. Щоб знайти кращий час, врахуйте характер малюка і внутрісімейний графік (час прогулянок, походів в гості, прийому їжі, повернення тата з роботи, і т.п.). Дитина не повинна сидіти за уроками, коли в гості приходить бабуся або ви з молодшим братиком чи сестричкою відправляєтеся на дитячий майданчик.

- Приступати до виконання завдання найкраще через годину-півтори після повернення зі школи, щоб малюк від занять встиг відпочити, але ще не перевозбуділся і не втомився від ігор з товаришами і домашніх розваг. Наукові дослідження свідчать, що інтелектуальна активність діток зростає після невеликого фізичного навантаження, тому пограти після школи йому необхідно, але тільки в міру.

- Неправильно вимагати від дитини, щоб він не піднімався з-за столу, поки не закінчить робити уроки. Час безперервної роботи для 7-річного дитинку не може перевищувати 15-20 хвилин, ближче до кінця початкової школи тривалість цього часу може збільшитися до 30-40 хвилин.

- Тривалими не повинні бути і перерви - достатньо 5 хвилин, особливо, якщо вони присвячені інтенсивними фізичними навантаженнями. Протягом цих 5 хвилин можна пограти з малюком у м'яч.

Крок № 3. Прагніть до самостійності

Безумовно, виконання домашнього завдання вимагає вашої участі і контролю. Але як зрозуміти, де межа між допомогою та позбавленням самостійності? Для неупередженої оцінки рівня допомоги, яка від вас дійсно потрібно, поспілкуйтеся з педагогом вашого першокласника. Можливо, ваш малюк краще засвоює матеріал при самостійному вивченні і вам потрібно тільки перевіряти підсумок і іноді роз'яснити незрозумілі моменти. А можливо, малюку легше даються знання, коли він промовляє з кимось всі свої дії, і тоді вам потрібно робити уроки з дитиною разом. Але тільки не робіть домашні завдання першокласники самі!

- Добре, якщо робити уроки з першокласником ви будете в той час, коли інші дітки зайняті тим же самим. Якщо у вас кілька діток, їм напевно буде цікавіше робити уроки разом, а ви в цей час зможете прасувати / розкладати білизну або розбиратися зі своїми платежами. Так ви і будете перебувати поруч, контролювати процес по необхідності, підказувати іноді, і займатися своїми справами. Головне, щоб ваші справи не відволікали школяра і не були для нього більш привабливими, ніж його власні заняття. Під час виконання завдань дитиною не повинні бути включені телевізор, комп'ютер, відеоігри та інше.

- Для того, щоб ваш школяр удосконалював навички самостійної роботи, вчіть його користуватися словниками, енциклопедіями і довідниками. Намагаючись впоратися із завданням без сторонньої допомоги і відшукати відповіді на всі питання самостійно, малюк навчається мислити розумно, вдумливо. А, крім того, засвоєна таким чином інформація, запам'ятовується набагато краще, ніж надані «на блюдечку» відповіді.

Крок № 4. Не зациклюйтеся на бездоганності і безпомилковості виконання уроків

- Прагнення дитини зробити все правильно, вже гідно похвали. Головне, не перестарайтеся, адже робити все і завжди абсолютно просто нереально, навіть для вас, не те, що малюка. Тому, не змушуйте його раз за разом переписувати виконане завдання з помарками, поки він не зробить його ідеально. Це згубно для психіки дитини, він сприйме це як покарання. А покарання за старання - вірний спосіб змусити дитину ненавидіти навчання в принципі.

- Не потрібно давати дитині додаткові домашні завдання, на додачу до тих, які задали в школі. Також не слід змушувати переробляти недобре виконану класну роботу. Ви можете запропонувати її перевірити і виправити помилки, а от переписувати точно не потрібно. Виконання повторно вже зробленого завдання (нехай навіть і з помилками) дитина сприймає як нудне і безглузде справу. Такі завдання відбивають у дитини охоту займатися, позбавляють віри у власні сили.

- Деякі дітки самі катують себе самокритикою і переробленням завдань по кілька разів - це не повинно радувати батьків. Старанність і прагнення до досконалості - це звичайно добре, але все добре в міру. Обговоріть чітко, скільки разів він може переробляти кожне завдання максимум, скільки часу може витратити і коли слід зупинитися. Таке патологічне прагнення до ідеальності має змусити батьків задуматися, можливо, у малюка страждає самооцінка і вам слід частіше його підбадьорювати, хвалити і заохочувати. У разі необхідності, поговоріть зі школярем разом з учителем, нехай він пояснить, що домашня робота потрібна, щоб відточувати здібності, закріплювати і повторювати нові знання, а не для бездоганного зазубрювання. Нерідко молодші школярі прислухаються в більшу міру до думки вчителя, ніж батьків - у цьому віці це нормально.

Крок № 5. Якщо першокласник не хоче робити уроки

Якщо, незважаючи на всі докладені зусилля, першокласник не хоче робити уроки, вперто відмовляється виконувати домашні завдання, перше що необхідно зробити - це дізнатися справжню причину такої поведінки. Можливо, першокласник не хоче робити уроки, просто тому, що не розуміє заданий матеріал, або упустив попередній. Поспілкуйтеся з педагогом про успішність вашого школяра, про швидкість, з якою він засвоює новий матеріал, про поведінку на уроках.

Можливо, виправити ситуацію допоможуть додаткові заняття, малюк розбереться в навчальному матеріалі і перестане вередувати. Може, досить буде просто розбивати домашнє завдання на складові, на кілька дрібніших, що не таких «глобальних». Добившись в одній частині позитивного результату, дитина цілком може надихнутися успіхами і захотіти продовжити.

Головне, не забувайте вашого школяра хвалити за хорошу роботу, і обов'язково робити це від душі - дітки дуже чуйно відчувають нещирість. Він на початку довгого і нелегкого шляху, йому зараз дуже потрібна ваша підтримка і ваша віра в нього.

Ще трохи про те, як готувати домашні завдання з першокласником:

» » Як готувати домашнє завдання з першокласником? як робити уроки швидко і правильно?